Tid til lidt kreativ tænkning!

17.09.2013

Så er det vist på høje tid og i næstsidste sekund, at jeg får skubbet bloggen i gang igen! Jeg vil starte en ny sæson med at komme med et frisk, kreativt pust.

Nogle af jer har måske svært ved at se, hvad I skal kaste jer over i fagprøven. Der findes rigtigt mange gode værktøjer til at afveje fordele og ulemper ved en ide. Jeg vil præsentere jer for ”de Bonos hatte”.

De Bonos hatte er en metode til at anskue en ide ud fra forskellige vinkler. Jeg har afprøvet den på nye ideer og den virker rigtigt godt, især hvis man kan gennemgå processen sammen nogle stykker.

Du behøver naturligvis ikke at være udstyret med 6 forskellige hatte, selvom det er en gimmick der virker meget godt. Nu kan nøjes med 6 stykker papir i hver sin farve. Lad os prøve at se på metoden.

Du har skrevet din ide ned, og du tager den med hen til dit hvide papir (nu sidder du med den hvide hat på). Her forholder du dig til hvilke informationer du har til rådighed og hvilke informationer du mangler, for at kunne forholde dig til ideen eller arbejde videre med den. Når du har den hvide hat på, forholder du dig neutralt til ideen.

Nu bevæger du dig videre til det røde papir; nu har du den røde hat på. Her drejer det sig om mavefornemmelser, følelser og intuition. Hvad kan du lide ved ideen? Hvad kan du ikke lide ved ideen? Minder ideen dig om noget andet der virkede eller ikke virkede? Her er det okay, at du ikke kan underbygge dine udsagn rationelt!

Så kommer turen til det sorte papir. Her har du den sorte hat på, osse kendt som Nej-hatten! Du forholder dig til alle de gode grunde til, at ideen er dårlig, at den ikke kan gennemføres. Eller at den ikke kan gennemføres lige netop i denne sammenhæng.

Nu ryger optimismen en tak i vejret, nu kommer vi til den gule hat. Nu finder du alle de gode og underbyggede løsningsforslag ideen indbyder til. generelt kan du sige, at dine sætninger her starter med ”det kunne være en rigtig god ide at…”. Du er i dit optimistiske og glade hjørne.

Videre til den grønne hat & ditto papir. Det er den kreative vinkel du nu ser ideen fra. Her ønsker du at finde på alternative løsninger, nye idéer og muligheder relateret til din ide. ”Programmet skal også kunne …” eller ”man kunne osse inddrage dette eller hint…”

Endeligt kommer vi til den blå hat & papir. Nu skal du en tur op i helikopteren og danne dig et overblik. Du vurderer om de øvrige hatte har fået alle relevante overvejelser frem, ellers dykker du ned i de enkelte og gentager processen fra før. Fokus er på, at bringe processen videre. Du skulle nu gerne kunne tage stilling til, om ideen er værd at arbejde videre med.

Det kan være en rigtig god ide at vende denne proces med andre, evt. medstuderende. Selvom de ikke kender din arbejdssituation som du selv gør, vil de stadig være i stand til at bidrage med inputs under de forskellige hatte.

Go’ arbejdslyst og husk; hvis du har brug for hjælp er der en vejleder tæt på dig i dit digitale nabolag!

Hans Lautrup Nørgaard

Udgivet i Innovation, Skriveprocessen, Ugens Model, Værktøjer | Tagget , , , , | Skriv en kommentar

Sådan blev udskældt sygehus til Danmarks hospitals-duks – Nationalt | www.b.dk

Sådan blev udskældt sygehus til Danmarks hospitals-duks – Nationalt | www.b.dk.

Her er lidt inspiration. Der er altid stof til en god fagprøve i et LEAN-projekt!

Nyd sommeren!

Hans Lautrup Nørgaard

Udgivet i Forandringsledelse, Uncategorized, Værktøjer | Skriv en kommentar

Sommerferie….

27.06.2013

Sommerferien nærmer sig med hastige skridt… i hvert tilfælde for mit vedkommende! Efter et par fornøjelige – og lidt vemodige – translokationer tager fagprøverne en pause indtil det går løs igen fra august. Således osse denne blog.

Jeg vil ikke love at jeg kan holde fingrene fra tastaturet frem til august…. men jeg vil prøve.

Du er som altid meget velkommen til at smide en kommentar, hvis du har ideer eller spørgsmål til bloggen, så har jeg noget konstruktivt at tænke på i sommerhuset!

Go’ sommer(ferie)!

Hans Lautrup Nørgaard

Udgivet i Uncategorized | Skriv en kommentar

Mental træning – Gør tankerne klar til eksamen – Eksamensforberedelse – Studieportalen.dk

Så – er vi ved at være klar! Jeg ved ikke om nogen har brug for det – but here we go! Glæder mig til at se jer gi’ den gas!

Mental træning – Gør tankerne klar til eksamen – Eksamensforberedelse – Studieportalen.dk.

Go’ arbejdslyst og husk; hvis du har brug for hjælp er der en vejleder tæt på dig i dit digitale nabolag!

Hans Lautrup Nørgaard

Udgivet i Uncategorized | Skriv en kommentar

Eksamensteknik.dk – Teknik til eksamen, karakterer og eksamensangst

Eksamensteknik.dk – Teknik til eksamen, karakterer og eksamensangst.

Fandt lige ovenstående side, tænkte at den måske kunne “come in handy” for nogle af jer!

Go’ arbejdslyst og husk; hvis du har brug for hjælp er der en vejleder tæt på dig i dit digitale nabolag!

Hans Lautrup Nørgaard

Udgivet i Præsentation og eksamen | Tagget , | Skriv en kommentar

Noget nyt ved fremlæggelsen…

29.05.2013

Allerførst; tusinde tak for nogle gode og konstruktive svar på den lille undersøgelse, jeg gennemførte sidste uge.

Et af svarene lød, at det ville være dejligt med lidt mere om, hvad vi forstår ved at der skal være noget nyt i jeres fremlæggelse. Jeg kan godt se problematikken; Det kan muligvis være lidt frustrerende, når nu DU har alt væsentligt med i din fagprøve. Lad os prøve at se lidt på mulighederne:

Yderligere perspektivering. Perspektivering lukker jo ligesom opgaven op mod nye horisonter. Du har allerede perspektiveret i opgaven, men du kan måske ”dreje” kikkerten lidt og perspektivere i en anden retning.

Ny udvikling. Indimellem går tingene hurtigt! Måske er der sket en udvikling indenfor dit emne siden du skrev opgaven, måske har denne nye udvikling en positiv eller negativ indflydelse på din løsning/besvarelse.

Alternativer til den valgte løsning. Mange gange kunne man have valgt en anden eller tredje løsning på et problem/en opgave. Du har muligvis fravalgt den i opgaven, nu kunne du prøve at præsentere dén løsning!

Tilstødende områder. Er der områder/emner/problemer der støder op til din problemformulering og opgave? Det er væsentligt at huske, at der skal være en klar sammenhæng med den opgave du rent faktisk har skrevet!

Ja. Jeg ved det godt…dette er lidt flyvsk og ikke særligt konkret. Men jeg tager jo heller ikke udgangspunkt i én enkelt opgave, det er din opgave! Jeg håber ikke desto mindre, at indlægget kan puffe lidt til din – måske – fagprøveeksamenstrætte hjerne!

Go’ arbejdslyst og husk; hvis du har brug for hjælp er der en vejleder tæt på dig i dit digitale nabolag!

Hans Lautrup Nørgaard

Udgivet i Præsentation og eksamen, Vurdering og perspektivering | Tagget , , , | Skriv en kommentar

Giv et par minutter og gør bloggen bedre!

23.05.2013 Jeg vil blive så glad, hvis DU vil hjælpe mig – andre læsere – ved at udfylde denne lille undersøgelse. Undersøgelsen er 100% anonym, hverken jeg eller andre kan se hvem der har besvaret den. Så, værs’go, klik her!

Undersøgelsen lukker mandag den 27. maj

På forhånd tak for hjælpen

Hans Lautrup Nørgaard

 

Udgivet i Uncategorized | Skriv en kommentar

Præsentationsmedier & værkstøjer

14.05.2013

Jeg fortsætter lidt i samme spor som mit sidste indlæg, nemlig med noget der vedrører din præsentation til eksamen. Vi ser helt klart flest PowerPoint shows… men der findes jo andre gode alternativer!

Jeg vil prøve at opliste lidt fordele og ulemper ved de forskellige medier/værktøjer.

  1. PowerPoint.
    1. Fordele. Du kender sandsynligvis PPT og er fortrolig med værktøjet. Uanset at PPT bliver anklaget for at være småkedeligt, fortærsket, for traditionelt, ja, så virker det altså! Hvis du i øvrigt har kontrol over situationen har du med PPT en god mulighed for at holde fokus på det væsentlige!
    2. Ulemper. Tja….det risikerer nemt at blive lidt småkedeligt, vi har alle set en million PowerPoint shows efterhånden.
  2. Prezi.
    1. Fordele. Prezi er lidt mere ”sexet” end PowerPoint. Når det fungerer efter hensigten er det..sådan lidt…smart. Synes jeg.
    2. Ulemper. Jeg har i hvert tilfælde nogle gange problemer med at få afviklet mine Prezi shows helt efter hensigten… det kan selvfølgelig være mig der er klodset…
  3. PowToon.
    1. Fordele. Kan jeg ikke sige det store om – endnu. Jeg er så at sige på vej ind i programmet. Som jeg umiddelbart ser det, giver det nogle sjove muligheder for animationer eksempelvist.
    2. Ulemper. Sandsynligvis et nyt værktøj for dig, dvs. du nok ikke er fortrolig med det endnu.
  4. Huskekort/håndholdte noter.
    1. Fordele. Det giver ofte indtryk af at du virkelig har forberedt dig grundigt. Det giver dig desuden noget at holde fast i – sådan rent fysisk – det kan være en hjælp for nogle.
    2. Ulemper. Vi – som tilhørere – mangler ligesom det visuelle, vi kender fra eksempelvist PowerPoint.
  5. Tavlen.
    1. Fordele. Du har en enorm frihed i din præsentation. Hvis du kan lide – og kan styre – at improvisere, så er tavlen dit redskab!
    2. Ulemper. Rent teknisk er du lidt begrænset. Det er svært eksempelvist at lave præcise diagrammer 6 kurver på en tavle. Herudover skal du bruge tid på at skrive under selve præsentationen.
  6. Medbragte plancher.
    1. Fordele. Du kan lave nogle rigtigt flotte og indbydende plancher, 3d-diagrammer…mulighederne er mange.
    2. Ulemper. Hvis du skal lave noget der virkeligt er flot tager det tid og materialer. En halvdårlig planche sender et ufærdigt indtryk.
  7. Øvrige kreative indslag.
    1. Fordele. Tja, kun fantasien sætter grænsen.
    2. Ulemper. Pas på, at præsentationen ikke udvikler sig til en circusforestilling, der stjæler fokus fra det, det egentligt drejer sig om; din fagprøve!

Hvis du kender andre spændende/fede/sjove/nemme værktøjer er du MEGET velkommen til at smide en kommentar /link til dette indlæg!

Go’ arbejdslyst og husk; hvis du har brug for hjælp er der en vejleder tæt på dig i dit digitale nabolag!

Hans Lautrup Nørgaard

Udgivet i Præsentation og eksamen, Værktøjer | Tagget , , , , , , , , | Skriv en kommentar

Hvad forventer lærer og censor?

12.05.2013

Mange af jer skal snart op og forsvare jeres fagprøver. De fleste af jer vil sikkert opleve en sund kriblen i maveregionen når det bliver jeres tur. Det er fint, det er jo osse en væsentlig milepæl at nå.

Én ting er imidlertid den nervøsitet I helt naturligt føler, noget andet er den usikkerhed nogle oplever i forhold til, hvad vi der sidder inde i eksamenslokalet egentlig forventer af jer. Det vil dette indlæg søge at give jer svar på.

  1. Vi forventer først og fremmest at du er velforberedt. Det er ikke et solidt udgangspunkt kun at have 2-3 minutters oplæg og så spørge om vi har spørgsmål. Der er flere ting i dette. Når vi ikke får et indtryk af hvad du kan – og det kan vi ikke får på 2-3 minutter – så begynder vi at spørge i øst og i vest. Det gør vi ikke af ondskab, men fordi det er vores opgave at finde ud af hvad du kan. Derudover er det altid en fordel at sætte dagsordenen. Den der sætter dagsordenen bestemmer jo i store træk, hvad vi skal tale om. Hvis du giver et solidt oplæg på ca. 10-12 minutter har du jo osse bestemt, hvad samtalen drejer sig om. Dette er ikke ensbetydende med, at vi ikke kan stille andre spørgsmål, men risikoen for at få mærkelige spørgsmål fra pensums yderste kartoffelrække er mindre.
  2. Vi forventer, at dit oplæg har en klar sammenhæng med din skriftlige rapport. Det kan være at der er sket en ny udvikling indenfor det emne du har skrevet om. Det kan være der har åbnet sig muligheder for videreudvikling inden for dit emne. Det kan være du har afgrænset dig fra at skrive om noget, som ellers hænger naturligt sammen med din problemformulering, det kunne du osse gribe fat i. mulighederne er mange, så længe der er en klar sammenhæng med din rapport!
  3. Du skal ikke gentage eller læse op fra rapporten… vi har jo læst den. Lige præcist på dette punkt er vi ret utålmodige og vil hurtigt afbryde dig. Det betyder jo ikke at du ikke kan henvise til og citere fra din rapport når dette giver god mening, naturligvis kan du det!
  4. Du har frihed til at levere din præsentation på tavlen, som et diasshow/ppt, via plancher eller noget helt fjerde. Der er én måde som næsten aldrig virker; at sætte sig hen til bordet og tale frit fra leveren. Selvom du måtte have lært 10 minutters talestrøm udenad, så efterlader du ikke samme indtryk af at have sat dagsordenen, som hvis vi kan se et eller andet – og det behøver ikke nødvendigvis være et powerpoint show, men kan selvfølgelig sagtens være det.

Tja… så ved jeg ikke hvad vi mere forventer… vi glæder os til at se dig og overvære din præsentation. Og husk; en solid forberedelse stjæler ganske meget af nervøsiteten. Der vil altid sidde et par sommerfugle tilbage i maven – det er dem der får dig til at lette til eksamen!

Go’ arbejdslyst og husk; hvis du har brug for hjælp er der en vejleder tæt på dig i dit digitale nabolag!

Hans Lautrup Nørgaard

Udgivet i Præsentation og eksamen | Tagget , , , , , , | Skriv en kommentar

Ugens model – Kotters 8 trin

30.04.13

Puha, efter en lang pause kom jeg i gang igen. Lad os kaste os ud i en model der er relevant for alle jer, der på den ene eller anden måde skriver om forandringsledelse eller blot berører det kort.

Lad mig begynde med en ganske kort begrundelse for hvorfor netop dette er så relevant for mange af jer.

Vi lever i en tid der er præget af forskellige tendenser:

  • Et magtskifte fra ”det gamle” Vesten til de ”nye” økonomier i Asien og Latinamerika
  • En vanskelig økonomisk situation der delvist hører sammen med det nævnte magtskifte
  • En udbredt digitalisering af vores arbejds- og privatliv
  • Endeligt; udviklingen er gået stærkt de sidste ca. 200 år – groft sagt siden industrialiseringens barndom, dette er med andre ord ikke et nyt fænomen

John Kotter påpeger, at man skal igennem 8 forskellige trin, for succesfuldt at skabe forandringer. Disse 8 trin kan opdeles i 3 faser:

Optøningsfasen

  1. Etablere en følelse af nødvendighed. De fleste er på et eller andet stødt ind i udtrykket ”den brændende platform”. Det foregår på dette trin. Her gøres organisationen opmærksom på, at ”vi pinedød er nødt til at gøre noget, ellers vil det gå os ilde!”
  2. Oprettelse af en styrende koalition. Her drejer det sig om at nedsætte et team der kan styre forandringsprocessen. Ofte vil dette tage form som en styregruppe i en projektorganisation.
  3. Udvikling af en vision og en strategi. Hvad skal forandringerne føre til på længere sigt?
  4. Formidling af denne vision og strategi. Det er vigtigt at resten af organisationen bliver delagtiggjort i, hvor vi skal hen. Dels kan de i et vist omfang føle sig efterladte på den brændende platform, så forlader nok skuden. Dels ønsker ledelsen jo medarbejdernes engagement i forandringsprocessen, og det kræver et vist informationsniveau.

Nye måder etableres

  1. Skabe et grundlag for handling. Her fjerner vi gamle vaner og processer, der ellers arbejder imod forandringerne. Vi afprøver nye processer og metoder, og medarbejderne opfordres til at afprøve nye veje.
  2. Skabe kortsigtede gevinster. Det er vigtigt at organisationen oplever små sejre og succeser, ellers risikerer man, at medarbejderne løber sur i en proces de ikke kan se enden på, eller nytten af.

Integration af forandringerne

  1. Konsolidering af resultater og produktion af mere forandring. Processen fortsætter, organisationen sørger for at holde fast i allerede opnåede resultater.
  2. Forankring af nye arbejdsmåder i kulturen. Nu er forandringerne den fremherskende kultur. Forbedringerne fortsætter og ledelsen belønner medarbejderne for den ønskede adfærd.

Og hvornår giver det så fornuft at bruge denne model?

Det giver fornuft, når du trin for trin vil vise hvordan nødvendige ændringer kan gennemføres. Modellen siger derimod ikke noget om årsagerne til forandringerne.

Go’ arbejdslyst og husk; hvis du har brug for hjælp er der en vejleder tæt på dig i dit digitale nabolag!

Hans L. Nørgaard

Udgivet i Forandringsledelse, Planlægningsmodel, Ugens Model | Tagget , , , , , , , , , , | 7 kommentarer